School Choice and Changing Authority: An Analysis of the Controversy over the Minnesota Postsecondary Enrollment Options Law.

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Autor/in	Archbald, Douglas A.
Titel	School Choice and Changing Authority: An Analysis of the Controversy over the Minnesota Postsecondary Enrollment Options Law.
Quelle	In: Journal of Education Policy, 6 (1991) 1, S.1-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0268-0939
Schlagwörter	Educational Benefits; Educational Policy; Equal Education; Magnet Schools; Open Enrollment; Professional Autonomy; Program Implementation; Resistance to Change; School Choice; Secondary Education; Minnesota + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsertrag; Politics of education; Bildungspolitik; Open entry; Offenes Bildungssystem; Berufsfreiheit; Choice of school; Schulwahl; Sekundarbereich
Abstract	Analyzes the controversy surrounding the 1985 Minnesota Postsecondary Enrollment Options Act (PEO). Although equity and feasibility concerns arose, a closer examination of the PEO debate's language and tactics reveals a more fundamental struggle over authority and a defense of professional control that is incompatible with school choice goals. (51 references)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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